Quest'anno mi è venuta la curiosità di vedere come sarebbe parlare di matematica con adulti che hanno voglia di parlarne. Così ho proposto all'UPTER di Roma di aprire un ciclo di incontri e loro hanno accettato.

Se quindi abitate a Roma, avete perso il treno-matematico da gggiovani, o avete voglia di riprenderlo, o quel che sia, postremo vederci per dodici lunedì in Via IV Novembre, 157, dalle 19 alle 21.

Ripercorreremo le tappe principali di costruzione dell'edificio matematico a partire dai due grandi blocchi elementari - numeri e figure - per arrivare dove decideremo assieme che ci interessa arrivare.

Tanti modi infatti ci sono di intendere la matematica: linguaggio, sistema filosofico, strumento, ecc.

E tante relazioni la matematica ha con la nostra cultura e con la vita di tutti i giorni.

Il tutto partirà solo se ci sarà un numero minimo di iscrizioni. Ci si può iscrivere qui.

Vi aspetto.

...che cosa? chi? Gli studenti (e le loro famiglie)? I docenti e la loro professionalità? Conoscenze e competenze degli studenti? Qualcos'altro? [Mi riferisco alla secondaria di secondo grado].

Potete leggere qui il lungo e argomentato post della collega Isabella Milani che ha per titolo il virgolettato qua sopra. Per i curiosi, o i pigri, un estratto secondo me significativo (la collega si rivolge direttamente ai genitori). I grassetti sono miei.

Siamo in guerra dal 2001. Siamo, inteso come occidentali. Siamo, inteso come mondo.

A quardare qui e qui, guerre e colpi di Stato non sono mai cessati del tutto dalla fine della seconda guerra mondiale in poi. E ogni guerra, già da tempo ormai, non è più circoscritta in un territorio ben individuabile, ma coinvolge tutto e tutti, non solo sul piano morale.

Il Collegio dei docenti [della scuola in cui insegno], nell'a.s. 2015-2016, ha approvato un progetto dal titolo:                Raccontare il secolo breve. Incroci e percorsi novecenteschi.

Materiali:

Verità->Coerenza->Bellezza (presentazione)

Verità->Coerenza->Bellezza (spiegazione)

Condivido un articolo di Lizanne Foster: l'insegnante canadese che si era già fatta conoscere per un articolo di scuse agli studenti.

Sento miei i contenuti di entrambi ghli articoli suddetti - oltretutto non lunghi - e non aggiungo perciò ripetizioni. Vi invito solo ad andare ad ascoltare la conferenza TED di Ken Robinson sull'importanza della creatività e sullo spazio che, generalmente, trova a scuola - il link lo trovate all'interno del primo articolo.

Buona lettura e rifelssione. Se vorrete lasciare i vostri commenti qui sotto, ve ne sarò grata.